中學(xué)理化生實(shí)驗(yàn)室是中學(xué)階段進(jìn)行物理、化學(xué)、生物教學(xué)和研究的場(chǎng)所。包括理化生實(shí)驗(yàn)儀器室、理化生實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備室和理化生分組實(shí)驗(yàn)室。理化生實(shí)驗(yàn)儀器室主要放置理化生實(shí)驗(yàn)儀器，分類管理。理化生實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備室設(shè)有實(shí)驗(yàn)臺(tái)，臺(tái)上有電源、水源、氣源，并設(shè)有操作臺(tái)， 配有各種工具和原材料。理化生分組實(shí)驗(yàn)室主要設(shè)有教師、學(xué)生實(shí)驗(yàn)桌，并有電源、水源和氣源。室內(nèi)要求光線充足，防塵，有通風(fēng)設(shè)備，并有充分的活動(dòng)余地。

 1、實(shí)驗(yàn)室和功能室的建設(shè)，應(yīng)滿足學(xué)科教學(xué)的要求，有完善的設(shè)施、設(shè)備，有配套的教學(xué)儀器，有行之有效的管理制度。

2、符合現(xiàn)代教育的特點(diǎn)，有利于各種媒體信息的傳播、收集和運(yùn)用，實(shí)現(xiàn)資源共享。

3、適應(yīng)素質(zhì)教育和課程改革的要求，有利于營(yíng)造學(xué)科實(shí)驗(yàn)的優(yōu)良環(huán)境，有利于創(chuàng)設(shè)體驗(yàn)科學(xué)探究過程，培養(yǎng)創(chuàng)新能力的教學(xué)環(huán)境。

4、體現(xiàn)整合教育資源，探索實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式，有利于學(xué)生主動(dòng)實(shí)踐、學(xué)習(xí)和個(gè)性化教育。

5、突出環(huán)保，注重安全，有利于學(xué)生身心健康發(fā)展。

近年來國(guó)家相繼出臺(tái)了一系列推進(jìn)教育信息化的政策措施，從政策層面上加大了對(duì)中小學(xué)數(shù)字校園建設(shè)的重視程度。理化生學(xué)科實(shí)驗(yàn)室作為教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)的主要場(chǎng)地，首當(dāng)其沖成為教育改革的前沿陣地。運(yùn)用智慧技術(shù)，搭載智能設(shè)備與應(yīng)用、實(shí)現(xiàn)智慧管理的智慧實(shí)驗(yàn)室已經(jīng)成為學(xué)校未來實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)。

素質(zhì)教育是中國(guó)教育的發(fā)展趨勢(shì)和潮流，作為素質(zhì)教育、探究式學(xué)習(xí)的有效工具—數(shù)字化理科探究實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)，必然是學(xué)校裝備的適合選擇；能夠完成現(xiàn)行教育體制下的實(shí)驗(yàn)教學(xué)任務(wù)，同時(shí)又能夠促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和主動(dòng)探究，配合國(guó)家新一輪課程教材改革關(guān)于完善學(xué)生學(xué)習(xí)方式的要求。

因此，未來中學(xué)理化生實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)需求除了教育標(biāo)準(zhǔn)里面對(duì)于理科實(shí)驗(yàn)室的面積大小、教學(xué)器材、桌椅等基本要求外，會(huì)增加數(shù)字化數(shù)據(jù)分析設(shè)備、增加實(shí)驗(yàn)室環(huán)境氛圍建設(shè)、增加各個(gè)學(xué)科知識(shí)的融合等，以便于培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)觀察能力、分析能力、實(shí)驗(yàn)操作動(dòng)手能力、創(chuàng)新實(shí)踐能力，刺激求知欲，增強(qiáng)探索精神，打破傳統(tǒng)教學(xué)思維，讓教與學(xué)緊密相連，讓理論指導(dǎo)實(shí)踐，構(gòu)建新一代中學(xué)創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室！